小学校に「情報の領域」、中学は「情報・技術科」へ 次期指導要領の検討案を保護者向けに解説

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「小学校でもAIの授業が始まるの？」「中学の技術・家庭科がなくなるって本当？」――そんな話題を目にして、気になっている方も多いのではないでしょうか。

いま文部科学省では、次の学習指導要領（学校で教える内容の国の基準）に向けた議論が進んでいます。その中で、小学校の総合的な学習の時間に「情報の領域」を加え、中学校には新しい教科「情報・技術科」をつくるという方向性が示されました。2026年11月3日には、この検討資料を読み解く動画の紹介記事がライブドアニュースに掲載されました。

この記事では、文部科学省が公表している会議資料をもとに、何が決まっていて何がまだ検討中なのか、そしてわが子は何年生から関係しそうなのかを、順番にお話ししますね。

ニュースの概要

ライブドアニュースの記事（2026年11月3日掲載）は、合同会社SyUNi代表の小田一勲氏がYouTubeチャンネル「Edu-NEWS_おだ」で公開した動画「小学校から『AI教育』？親が知らないAI時代の新学力」を紹介したものです。動画では、2026年6月25日に開かれた文部科学省の「教育課程部会 情報・技術ワーキンググループ（第11回）」の配付資料をもとに、小・中・高の情報教育がどう変わるかが保護者向けに解説されていると報じられています。

このワーキンググループ（WG）は、中央教育審議会の教育課程部会の下に置かれた専門の会議です。文部科学省の公式ページによると、第1回は2025年9月25日、第12回は2026年7月30日に開かれ、2026年8月4日付で「情報・技術ワーキンググループ取りまとめ（案）※会議後修正」が公表されています。

学校段階	検討されている方向性（2026年10月時点の公式資料）
小学校	総合の時間を「探究の領域」と「情報の領域」の2つで構成する
中学校	技術分野をもとに「情報・技術科」を創設。「情報技術」と「情報を基盤とした生産技術」の2領域。家庭科は独立した教科にする方向
高校	必履修の情報Ⅰと選択の情報Ⅱという構成は維持し、AIやデータサイエンスの内容を充実

さらに2026年10月5日には、教育課程部会が各教科の方向性をまとめた「次期学習指導要領等に向けた審議まとめ」を公表しました。文部科学省は10月6日から11月5日23時59分まで、この審議まとめへの意見公募（パブリック・コメント）を行っています。

小・中・高それぞれの「いま」と「検討案」を図1にまとめました。

ここは押さえておきたいポイント：これらは中央教育審議会での検討段階の方向性です。参照した資料は審議まとめ・意見公募段階の方向性を示したもので、最終決定として扱うことはできません。教科名や内容は今後変わる可能性があります。

背景と解説

なぜ「情報」の見直しが必要なのか

WGの取りまとめ（案）では、いまの情報教育の課題がはっきり書かれています。たとえば小学校では、情報教育に教科としての明確な位置付けがなく、授業時数や指導内容の具体が示されていないため、地域や学校による差が大きいこと。また、生成AIなどの先端技術に関わる内容が明確に位置付けられていないことも挙げられています。

つまり、「どの学校に通っても、AI時代に必要な情報の基礎を同じように学べる仕組みをつくろう」ということなんです。ライブドアニュースの記事でも、小田氏が「AIが出した答えをそのまま信じるのではなく、正しいかどうかを判断する」力を全員に保障することの大切さを指摘したと紹介されています。

小学校の「情報の領域」はパソコンの時間？

取りまとめ（案）によると、情報の領域では「活用」「適切な取扱い」「特性の理解」の3つを軸に学びます。探究の流れの中で情報技術を使ってみる「ミニ探究ユニット」と、基礎を学ぶ「情報ブロック」を組み合わせる形が想定されています。新しい教科を増やすのではなく、総合の時間の中の一つの領域として位置付けられる点が特徴です。なお審議まとめでは、小中学校の「総合的な学習の時間」の名称を「総合的な探究の時間」に変える方向性も示されています。

中学校の「情報・技術科」は何を学ぶの？

いまの中学校の技術・家庭科（技術分野）には、材料と加工、生物育成、エネルギー変換、情報の技術という4つの内容があります。検討案では、これを「情報技術」と「情報を基盤とした生産技術」の2つの領域に組み直します。

• 情報技術：「情報の表現とデジタル化」「プログラミングと自動化」「情報基盤とシステム化」（いずれも仮称）
• 情報を基盤とした生産技術：「材料加工とデジタル製作」「生物育成とデータ活用」「エネルギー変換とスマート化」「技術の統合」（いずれも仮称）

WGは、名前を「情報技術科」ではなく「情報・技術科」とする理由として、情報技術だけでなく生産技術も含めて一体的に学ぶ教科だからと説明しています。そして審議まとめでは、家庭科を独立した教科とした上で、技術分野を情報・技術科とすることが適当とされました。「家庭科がなくなる」わけではない、という点は安心材料ですよね。

授業時間は増えるの？

WGは、新しい教科・領域の内容を細かく書き出して数えた学習活動の項目数を、試行的に示しています（小3で28項目程度、小4で27、小5で31、小6で30、中1で65、中2で66、中3で32項目程度）。ただしこれは授業時数そのものではなく、内容の規模感をつかむための参考とされています。WGとして具体的な授業時数は示さず、年間の標準総授業時数を増やさない方針を前提に検討するとしています。

国際教育の視点から：IB（国際バカロレア）では、中学生にあたるMYPに「デザイン」という教科群があり、高校段階のDPには「コンピュータサイエンス」という科目があります。課題を見つけ、技術を使って解決策を考え、振り返るという学び方は、今回の「情報・技術科」が目指す方向とも重なるところがあります。

保護者への影響と今できる対応

いつから、何年生が対象になりそう？

文部科学省の2026年4月14日の資料では、2026年度中に答申をまとめ、小学校は2030年度、中学校は2031年度から全面実施、高校は2032年度の入学生から順次実施というスケジュールのイメージが示されています。ただし資料自体に「前回改訂と同様のスケジュールと仮定した場合」で「今後変更の可能性がありうる」と明記されています。

また審議まとめでは、全面実施を待たずに一部を教えられるよう、小学校は2028年度から、中学校は2029年度から段階的に新しい教科・領域を先行実施する経過措置を講ずることが適当とされています。具体的な中身は今後検討とされているので、「2028年度から全部が始まる」わけではない点に注意してください。流れは図2にまとめました。

このスケジュールどおりに進んだ場合、2026年度にいま小学2年生以下のお子さんは小学校のうちに、小学4年生以下のお子さんは中学校で、新しい学習指導要領の授業を受ける見込みです。小学4年生のお子さんは、2032年度に高校に入学する学年にあたります。学年ごとの目安を図3にまとめました。

家庭で今からできること

新しい教科が始まるからといって、慌てて塾や教材をそろえる必要はないと思います。それよりも、日々の暮らしの中で次のような視点を持っておくと、どの学校に進んでも役立ちそうです。

• AIや検索の答えを見たときに「それは本当？」「根拠は何？」と親子で話してみる
• 端末の使いすぎや、個人情報・写真の扱いなど、家庭のルールを一緒に決める
• 工作や料理、植物の世話など「ものをつくる・育てる」体験も大切にする（情報・技術科は生産技術も扱います）
• 学校説明会では、端末の使い方や探究学習の進め方を質問してみる
• 高校の情報Ⅰは2025年1月実施の大学入学共通テスト（2025年度入学者向け）から出題されています。中高生のご家庭は、いまの制度での学びも並行して確認を

意見を伝える機会もあります：審議まとめへの意見公募は2026年11月5日23時59分までです。保護者も意見を出すことができます。気になる点がある方は、文部科学省の案内ページから資料を確認してみてくださいね。

まとめ

• 小学校: 総合の時間を「探究の領域」と「情報の領域」の2つで構成する方向で検討されています
• 中学校: 技術分野をもとに「情報・技術科」を創設し、家庭科は独立した教科にする方向です
• 高校: 情報Ⅰ・情報Ⅱの構成は維持し、AIやデータサイエンスの内容を充実させる案です
• 時期: 全面実施は小学校2030年度・中学校2031年度というイメージ。先行実施は小学校2028年度・中学校2029年度からの方向ですが、いずれも変更の可能性があります
• 家庭では: 「根拠を持って説明できるか」を意識した対話や、ものづくりの体験が土台になります

出典・参考リンク

• ライブドアニュース: 小学校に「情報」の領域、中学は「情報・技術科」へ。文科省WGの資料で見るAI時代の新しい基礎学力（2026年11月3日）
• 文部科学省: 教育課程部会 情報・技術ワーキンググループ（2026年11月4日確認）
• 文部科学省: 情報・技術ワーキンググループ取りまとめ（案）※会議後修正（2026年8月4日）
• 文部科学省: 次期学習指導要領等に向けた審議まとめ（2026年10月5日）
• 文部科学省: 「次期学習指導要領等に向けた審議まとめ」に関するパブリック・コメント（意見公募手続）を実施します（2026年10月6日）
• 文部科学省: 次期学習指導要領に向けた検討状況について（2026年4月14日）
• 文部科学省: 初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）（2024年12月25日）
• IBO: MYP Design（2026年11月4日確認）